一、专业建设规划背景 行业背景 移动电子商务是移动信息服务和电子商务融合的产物。随着3G的普及和4G网络的引入，人们的消费理念和商家的传统理念都在不断的转变，移动电子商务已经成为一种新型的商务模式，与人们的生活密切相关，其发展前景广阔。 移动互联网不断催生新的产业形态，信息服务、移动社交、数字出版、移动商务等新的产业开始发展，电信服务和互联网服务逐步融合。随着用户数量不断增加，移动互联网不仅使人们的生活、生产发生了全新的变化，而且给经济、社会、文化都带来了深刻的影响。在我国，基于移动互联网的开放式应用平台正在信息化建设中发挥着越来越重要的作用，更多的人享受到便捷的生活和服务。截至2015年6月底，共30个省321个城市的“无线城市”上线推广，独立使用用户数达8亿多，“无线城市”正从衣食住行多方面潜移默化改善着居民的生活质量。 截至2014年4月，我国移动互联网用户总数达8.48亿户，在移动电话用户中的渗透率达67.8%；手机网民规模达5亿，占总网民数的八成多，手机保持第一大上网终端地位。预计到2017年，中国总体网民规模将达到8.5亿人，其中国移动网民数量将达到7.5亿人，随之而来的对移动互联应用方面的技术人才将呈现爆发性增长。人们对移动微博、移动阅读、移动娱乐、移动工作等移动互联网应用需求剧增，因此需要大量的移动应用相关从业人员。据工信部统计，未来3年内我国移动互联网应用与软件开发类人才需求量将超过100万人，其中移动 软件开发、移动游戏开发人才缺口在45万左右，移动软件测试与维护、移动营销等岗位人才缺口在30万左右。移动应用开发（移动互联网应用技术）专业已成为当今大学生踊跃报考的热门专业。 移动商务专业主要培养面移动商务领域的高素质技术技能型人才，需要掌握必需的科学文化知识、移动商务基础理论和网络营销专业知识，具备现代营销理念、移动商务管理能力和市场开拓等职业能力，能够从事各类移动商务企业营销咨询机构岗位，能从事市场调查预测、网络营销策划、移动商务系统设计、企业信息化管理等工作。适应营销生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。 二、专业建设指导思想和基本原则 1、立足淮安，面向全省 江苏对电子商务的应用前景广阔，该区域对电子商务的人才需求旺盛，江苏财经职业技术学院位于苏北，虽然经济发展不如苏南，但具有明显的地域优势。在立足“淮安苏北”的电子商务人才市场的同时，并满足全省对电子商务人才的需求。 2、教学与实践零距离，教师与学生零间隙，毕业与上岗零过渡 确立新时期高校新型的师生关系，在教学中既要坚持理论与实际相结合的原则，注意将经济第一线的新理论、新理念、新知识、新业务引入课堂，并切实重视实践性教学环节，密切关注实践第一线对电子商务人才的实际需要，培养学生实际工作能力，使理论与实践最充分接近，学生一毕业即可立即开展工作，适应用人单位的需要，满足社会的需求。 3、以评建为契机，推进教学管理规范化 按“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的要求，进一步加强教学研究和教学改革，推进教学工作规范化，提高教学质量。 三、专业定位 我们将以三个面向为指导，全面贯彻党的教育方针和科教兴国战略，弘扬江苏财经职业技术学院的优秀文化传统，坚持改革创新、重点突进，不断强化办学特色，着力提高人才培养质量、学科建设水平和综合办学效益。 根据我校的优势学科和专业特色，我们认为要办好电子商务专业，必须立足于以下两个基本点：一是人才培养定位要面向市场，培养具有较高技术、技能背景的各类企事业单位电子商务应用型人才为主；二是立足于现有学科基础，寻找我院电子商务专业的办学特色——跨计算机技术、经济学、管理学的复合型应用型人才。 根据这一定位，我们将培养学生具有扎实的计算机科学的基本知识、基本方法及应用技术，具备较全面的经济学、管理学基础知识，具有使用现代信息技术开展商务活动的能力，掌握现代信息技术和国际贸易金融知识，能够适应互联网经济发展需要，能够从事电子商务运作与管理的高素质人才。 考察移动商务教育现状，我校移动商务专业教育应面向社会、面向市场；围绕电子商务这条主线，注重基础性、应用性、实践性教学；立足本省、服务地方区域经济，辐射全省。 四、主要发展目标 移动商务专业作为一个新建专业，我们有志于利用三到五年时间在移动商务学科发展成为具有一定影响力的教学、培训基地，并努力达到省内同类专业先进水平。 为此，我们制定了专业发展规划和目标： 1、保持连续、稳定的招生规模。 2、完善办学条件，特别是师资队伍的建设、教材建设、电子商务实验室和电子商务实习基地建设。 3、突出专业特色建设，在我院经济贸易学科强大的实力基础上，突出引进电子商务技术基础方面专业人才，以人为本，以课题项目为突破口，稳步推进，并在实施中不断优化。 五、具体保障措施 1、大力推进教学改革。移动商务专业的高等教育是一新兴事业，能否被用人单位接纳、被社会广泛认同，关键在于高校教育所培养的毕业生能否适新经济的发展，能否胜任实际的工作岗位。而教学质量是根本，教学改革是关键，我们应积极探索高等教育特点的教育质量观与教育质量体系，形成高等人才培养的有效途径。鼓励教师结合学科发展趋势，开设新课、整合现有课程体系，加强教学方法、教学手段的改革。 2、加强师资队伍建设。鼓励教师参加校内外专业进修，提升学历层次，鼓励教师考取资格证书，实现师资队伍的硕士化、博士化；鼓励教师参加高水平学术会议；鼓励教师到企业挂职锻炼、实习；在培养现有教师的基础上，逐年引进有专业背景或行业背景的教师，充实专业教育队伍；强化教师业务考核。 3、积极开展科研活动、学术活动，营造学术气氛。鼓励教师申报各类课题；每年邀请电子商务行业或从事电子商务研究的专家、学者举办讲座、研讨会。 4、加强专业实验室和专业资料室建设和管理工作。在现有电子商务实验室设备和环境的基础上，逐步完善实验室的软件、硬件，通过购买、合作开发、自行开发等方式，逐步完成电子商务、移动商务、客户关系管理、网络支付、物流模拟等实验软件项目；在最短时间内建设网络实验室；加强实验室设备的教学管理与日常管理，提高设备的利用率和开出率；购买电子商务、物流、网站建设、网络技术等方面的专业资料，加快建设电子阅览室。 5、修订教学计划。电子商务是个新兴专业，同时也是一个不断发展的专业，根据专业的最新发展，适时调整教学计划。 6、鼓励与支持我院学生积极参与社会实践活动，建立第二课堂，培养我院学生学习电子商务的积极性，指导学生组织参与学术活动；指导学生开展电子商务实践活动。 7、探索产学课题，与相关企业建立良好的合作关系，充分发挥全系教师的积极能动性，加快建立校内模拟实训基地，强化校企合作的力度。 以下内容对外不可见。
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